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![]() | シャドウ (創元推理文庫) (2009/08/20) 道尾 秀介 商品詳細を見る |
個人的オススメ度:★★★★☆
読んでほしい方:ミステリー大好きの方。
■ネタバレしない程度の内容紹介
妻が死んだ。五年生の息子はどれくらい死を理解しているのだろうか。
妻の死以来、よく眠れない。薬に頼るのはひさびさだ。
母が死んだ。「人間は、死んだらどうなるの?」「いなくなって、それだけなの」
母はあのとき何を想っていたのだろう。母の呼吸音。重なる映像。記憶。
![]() | 廃用身 (幻冬舎文庫) (2005/04) 久坂部 羊 商品詳細を見る |
個人的オススメ度:★★★☆☆
読んでほしい方:二十代〜四十代の社会人の方。
読まない方がよい方:青年期前の人、妊娠中の方、心身の健康が必要な方。
■ネタバレしない程度の内容紹介
廃用 【はいよう】
(1)用をなさなくなること。
(2)長い間使わなかったために,器官や筋肉の機能が失われたり,萎縮(いしゆく)すること。
「用をなさなく」なるのは、果たして身体か人か心か・・・。
![]() | 向日葵の咲かない夏 (新潮文庫) (2008/07/29) 道尾 秀介 商品詳細を見る |
個人的オススメ度:★★☆☆☆
読んでほしい方:奇妙な違和感のある読後感を味わいたい方。
読まない方がよい方:オチがはっきりしない本は嫌いな方。
読解力のない方。
■ネタバレしない程度の内容紹介
クラスでいじめられているSくんとときどき遊ぶミチオ。
僕はいじめなんて幼稚なことはしない。
僕の妹のミカもそんなことしてないよね?って言うし。
妹のミカは三歳でまだ小さいけれど、僕にいろいろ役立つことを教えてくれる。
僕が困ったときにいろいろなアイデアをくれるし、
僕が叱られたときにも後でこっそり守ってくれるんだ・・・。
ミカがいれば、この世界は、きっと大丈夫・・・。
![]() | いぬうえくんがやってきた (いぬうえくんとくまざわくん 1) (1996/12) きたやま ようこ 商品詳細を見る |
個人的オススメ度:★★★★☆
読んでほしい方:小学校低学年〜中学年の子どもさん。
■ネタバレしない程度の内容紹介
くまざわくんのところにいぬうえくんがやってきた。
いっしょに遊んでいるとたのしい。
いっしょにくらしているとうれしい。
でも、ちょっとしたことでケンカになっちゃった。
どうしてあんなつまんないことでこんな風になっちゃったのかな。
![]() | 日本人の知らない日本語 (2009/02/18) 蛇蔵&海野凪子 商品詳細を見る |
個人的オススメ度:★★★★☆
読んでほしい方:日本語の不思議をよく考える方。
日本語って実は難しいよねと思う方。
■ネタバレしない程度の内容紹介
日本語学校の凪子先生と学生さんとのお話し。
しゃもじ
ひもじい
ほのじ
が昔のギャル語だと初めて知りました。(´<_` )
![]() | エースをねらえ!(全10巻セット) (2003/08) 山本 鈴美香 商品詳細を見る |
個人的オススメ度:★★★★★
読んでほしい方:岡! 岡!! 岡!!!
でも一番素敵なのはお蝶夫人だと思う方。
■ネタバレしない程度の内容紹介
お蝶夫人に憧れて、テニス王国と言われる西校テニス部に入学したひろみ。
先輩たちに可愛がられながら過ごしてきた日々はコーチの一言により一変。
コートで休んではいけません。
![]() | Human Development from Early Childhood to Early Adulthood: Findings from a 20 Year Longitudinal Study (2008/11/04) Wolfgang Schneider, Merry Bullock 商品詳細を見る |
個人的オススメ度:?????
About the Book
Data generated from longitudinal studies paint a rich and varied picture of development and allow researchers to understand more deeply how context and experience interact with stable characteristics of the developing person over time. This book represents an overview, description, and summary of a landmark longitudinal study of approximately 200 children, from the ages 3 to 23. The Munich Longitudinal study on the Ontogenesis of Individual Competencies (LOGIC) traced developmental pathways in cognitive, social, and motor domains from preschool to young adulthood in a sample of children who grew up during the 1980s and 1990s in and around Munich, Germany. This valuable study has generated a tremendous amount of data that have been reported in more than 150 empirical articles. This book is the second volume to provide a comprehensive look at the developmental issues in these domains examined in the study. The first volume traced development from ages 3 to 12. This volume continues the story, integrating these early findings with results from the next two developmental phases ミ adolescence (measurements at ages 13 and 18) and young adulthood (measurements at age 23).
Each of the chapters provides a summary of the literature and answers the questions was development stable and was it possible to predict later variables from earlier ones. The topics covered include core variables reflecting basic cognitive and motor skills (intelligence, memory, motor skills), social-cognitive competencies (moral thinking, personality, self-concept), and school-related competencies (scientific reasoning, spelling, mathematics). Each author summarizes developmental trends within their specific domain, and addresses issues of individual development ミ its stability over time, and the extent to which earlier performance predicts later competencies. The size of the LOGIC sample allows comparison of subgroups and subgroup analyses, defined by early personality characteristics or educational track or adult socio-cognitive variables.
This book will appeal to advanced students and researchers in developmental, educational, personality, and cognitive psychology as well as researchers in education since several chapters focus on topics relevant for these scholars (i.e., literacy development, educational context, mathematical reasoning).
![]() | 精神科医の子育て論 (新潮選書) (1991/07) 服部 祥子 商品詳細を見る |
個人的オススメ度:★★☆☆☆
読んでほしい方:素敵なママさんたち。
■ネタバレしない程度の内容紹介
軽く読めるエッセイ風味な内容なのですが、
発達段階・発達経過の重要なポイントが見事に凝縮されていて、
乳幼児の親御さん、児童期・思春期の親御さんに読んでいただきたい一冊。
古い本なのですが、内容は古くはありません。オススメです。
![]() | 知的障害児の発達と認知・行動 (1998/08) 堅田 明義・梅谷 忠勇 商品詳細を見る |
個人的オススメ度:★★☆☆☆
読んでほしい方:勉強中の大学生の方。
療育に携わって三年ほど経過した方。
■ネタバレしない程度の内容紹介
少しばかり古い本なのです。
教科書レベル以上専門書レベル未満の一冊。
けれども見直しするときには便利な一冊だったりします。
![]() | ガイドブック 子どもを学校復帰させる方法 (2004/09) 河合 伊六 商品詳細を見る |
個人的オススメ度:★☆☆☆☆
読んでほしい方:不登校に対しての取り組みがわからない方。
■ネタバレしない程度の内容紹介
いやまあ、これもネタバレしちゃっていいのですが。
長期不登校に対する取り組みとその効果。
不登校状態にある児童生徒に対する取り組みとその効果。
それらが事例を交えて、具体的に書かれています。
![]() | 発達障害の早期支援―研究と実践を紡ぐ新しい地域連携 (2008/02) 大神 英裕 商品詳細を見る |
個人的オススメ度:★★★★★
読んでほしい方:ずばり発達臨床現場の専門家の方。
発達臨床に興味のある方。
大神先生の個人的ファン。
■ネタバレしない程度の内容紹介
ああもう!ネタバレ上等で紹介させていただきますよ!
あの「糸島プロジェクト」についてまとめられています。
やばいわこの本は・・・。どの頁にも無駄がない。
なんつう恐ろしい本なんだ・・・。
というわけで、専門書初の五つ星でございます。